2020-01-09 04:38:52 作者：十佳品牌網(wǎng) 來(lái)源： 網(wǎng)友評(píng)論 0 條

學(xué)校不同區(qū)域照明設(shè)計(jì) 

1、普通教室照明設(shè)計(jì) 

(1)普通教室課桌呈規(guī)律性排列，宜采用頂棚上均勻布燈的一般照明方式。為減少眩光區(qū)和光幕反射區(qū)，熒光燈具應(yīng)縱向布置，即燈具的長(zhǎng)軸平行于學(xué)生的主視線(xiàn)，并與黑板垂直。 

(2)教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側(cè)面或兩側(cè)面來(lái)光，照明效果更好。 

(3)為保證照度均勻度，應(yīng)使距高比(1/h)不大于所選用燈具的最大允許距高比。如果滿(mǎn)足不了上述條件，可調(diào)整布燈間距z與燈具掛高h(yuǎn)，或增加燈具、重新布燈或更改燈具型號(hào)來(lái)滿(mǎn)足要求。 

(4)燈具掛高對(duì)照明效果有一定影響。當(dāng)燈具拄高增加，照度下降；掛高降低，眩光影響增加，均勻度下降。普通教室燈具距地面掛高宜為2.5～2.9m，距課桌面宜為1.75～2.15m。 

2、黑板照明設(shè)計(jì) 

教室內(nèi)如果僅設(shè)置一般照明燈具，則黑板上的垂直照度很低，均勻度較差。因此對(duì)黑板下設(shè)專(zhuān)用燈具照明，其照明要求如下。 

(1)宜采用具有非對(duì)稱(chēng)光強(qiáng)分布特性的專(zhuān)用燈具，燈具在學(xué)生側(cè)保護(hù)角宜大于40。，使學(xué)生不感到直接眩光。 

(2)黑板照明不應(yīng)對(duì)教師產(chǎn)生直接眩光，也不應(yīng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生反射眩光。在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)合理確定燈具的掛高及與黑板墻面的距離。 

其布燈原則如下： 

①為避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生反射眩光，黑板燈具的布燈區(qū)為：第一排學(xué)生看黑板頂部，并以此視線(xiàn)反射至頂棚求出映像點(diǎn)距離z，以P點(diǎn)與黑板頂部作虛線(xiàn)連接，燈具應(yīng)布置在該連接虛線(xiàn)以上區(qū)域內(nèi)。 

②教師站在講臺(tái)上，其水平視線(xiàn)45°仰角以?xún)?nèi)位置不宜布置燈具，否則會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生較大的直接眩光。 

3、階梯教室照明設(shè)計(jì) 

(1)階梯教室內(nèi)燈具數(shù)量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型燈具、保護(hù)角較大的開(kāi)啟式燈具。有條件時(shí)，還可結(jié)合頂棚建筑裝修，對(duì)眩光較大的照明燈具做隱蔽處理。把教室頂棚分塊做成尖劈形。燈具被下突部分隱蔽，并使其出光投向前方，向后散射的燈光被截去并通過(guò)燈具反射器也向前方投射。學(xué)生幾乎感覺(jué)不到直接眩光。 

(2)為降低光幕反射及眩光影響，推薦采用光帶（連續(xù)或不連續(xù)）及多管塊形布燈方案，不推薦單管燈具布燈方案。 

(3)燈具宜吸頂或以嵌入方式安裝。當(dāng)采用吊掛安裝方式時(shí)，應(yīng)注意前排燈具的掛高不應(yīng)遮擋后排學(xué)生的視線(xiàn)及產(chǎn)生直接眩光，也不應(yīng)影響幻燈、電影等放映效果。 

(4)當(dāng)階梯教室內(nèi)的黑板設(shè)有專(zhuān)用照明時(shí)，投映屏設(shè)置的位置宜與黑板分開(kāi)。一般可置于黑板側(cè)旁，放映時(shí)，也可同時(shí)開(kāi)燈照明黑板。為減少黑板照明對(duì)投映效果的影響，投映屏應(yīng)盡量遠(yuǎn)離黑板照明區(qū)并應(yīng)與地面有一傾角。 

(5)考慮幻燈和電影的放映方便，宜在講臺(tái)和放映處對(duì)室內(nèi)照明進(jìn)行控制。有條件時(shí)，可對(duì)一般照明的局部或全部實(shí)現(xiàn)調(diào)光控制。當(dāng)一般照明為氣體放電燈時(shí)，可裝設(shè)部分白熾燈光源的頂燈或壁燈，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)光控制。 

4、圖書(shū)館照明設(shè)計(jì) 

(1)圖書(shū)館中主要的視覺(jué)作業(yè)是閱讀、查找藏書(shū)等。照明設(shè)計(jì)除應(yīng)滿(mǎn)足照度標(biāo)準(zhǔn)外，應(yīng)努力提高照明質(zhì)量，尤其要注意降低眩光和光幕反射。 

(2)閱覽室、書(shū)庫(kù)裝燈數(shù)量多，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從燈具、照明方式、控制方案與設(shè)備、管理維護(hù)等方面考慮采取節(jié)能措施。 

(3)重要圖書(shū)館應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明、值班照明或警衛(wèi)照明。應(yīng)急照明、值班照明或警衛(wèi)照明宜為一般照明的一部分，并應(yīng)單獨(dú)控制。值班或警衛(wèi)照明也可利用應(yīng)急照明的一部分或者全部。 

(4)圖書(shū)館內(nèi)的公用照明與工作(辦公)區(qū)照明宜分開(kāi)配電和控制。 

(5)對(duì)燈具、照明設(shè)備選型、安裝、布置等方面應(yīng)注意安全、防火。 

5、校園景觀(guān)照明設(shè)計(jì) 

LED具有絢麗的色彩、豐富的造型、穿透力強(qiáng)的動(dòng)感光線(xiàn)，而且非常節(jié)能環(huán)保，是目前最科學(xué)的照明方式之一。由于它具有自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，所以在當(dāng)今校園景觀(guān)照明設(shè)計(jì)運(yùn)用上非常廣泛，同時(shí)也創(chuàng)造出了裝飾效果的奇跡。 

校園教室照明標(biāo)準(zhǔn) 

1、照度優(yōu) 

教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7；教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.8。 

2、無(wú)眩光 

教室的統(tǒng)一眩光值（URG）不宜大于19。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)的T8支架熒光燈、沒(méi)有眩光處理的LED普通燈具的眩光值都大于20，容易造成刺目。 

3、顯色指數(shù)高 

教室照明光源的顯色指數(shù)不宜小于80，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)的T8支架熒光燈、沒(méi)有眩光處理的LED普通燈具的顯色指數(shù)在70左右，達(dá)不到80，而顯色指數(shù)達(dá)不到80就會(huì)使看到的畫(huà)面失真。 

4、無(wú)光頻閃危害 

頻閃對(duì)視力的影響最明顯了，非常容易分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)的效率。傳統(tǒng)的T8熒光燈在啟動(dòng)和電壓不穩(wěn)定時(shí)，頻閃現(xiàn)象特別嚴(yán)重，而在電流穩(wěn)定時(shí)，光頻閃（波動(dòng)深度）也大于40%，普通的LED燈具的光頻閃也大于20%，長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，也是容易引起視覺(jué)疲勞的。而專(zhuān)業(yè)的LED教育照明的光頻閃少于等于3.2%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩者。 

5、色溫適中 

教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。目前專(zhuān)業(yè)的LED教育照明燈具的色溫多數(shù)都是5000K，屬于暖白光。然而還有很多學(xué)校使用傳統(tǒng)的T8熒光燈和普通的LED燈具，它們的色溫都大于6500K，屬于冷白光。 

6、無(wú)藍(lán)光危害 

“藍(lán)光”這一個(gè)詞，相信大家都不陌生了吧，眼鏡店最常用的詞就是”防藍(lán)光“了，普通的LED燈具沒(méi)有經(jīng)過(guò)防藍(lán)光處理的話(huà)，可是存在危害的。專(zhuān)業(yè)的教育照明LED燈具經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)的處理，達(dá)到了豁免級(jí)，無(wú)藍(lán)光危害。